学校领导

教诲信息化建树与长途教诲


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  [教诲信息化“十五”成长筹划]

  为加速教诲信息化成长步骤,促进教诲信息化建树康健有序的成长,按照《百姓经济和社会成长第十个五年打算信息化重点专项筹划》和《面向21世纪教诲振兴动作打算》的要求,教诲部拟定了《教诲信息化“十五”成长筹划(纲领)》。《筹划》僵持脚扎实地、开辟创新的精力,体系回首了近几年来我国教诲信息化建树成长近况、取得的成绩和存在的单薄环节,提出了“十五”时代教诲信息化建树的成长方针,建立了指导头脑与成长原则,明晰了重点建树内容,拟定了切实可行的首要法子。《筹划》对教诲信息技能遍及、基本办法建树、打点和运行机制改良、收集教诲、教诲资源建树、信息化人才作育和教诲软件财富基地建树等方面的成长方针作了细致的叙述,涉及高档教诲、基本教诲、西席教诲、成人和职业教诲等各级种种教诲的信息化,是我国教诲战线“十五”时代信息化成长建树的大纲性指导文件。

  [当代长途教诲尺度化建树]

  为加速我国当代长途教诲成长步骤,敦促教诲信息技能的尺度化,按照国度尺度化打点委员会的要求,教诲部继承举办当代长途教诲和教诲信息化尺度的研究拟定、颁布和推广事变。在2001年尺度化事变基本上,2002年首要举办测试尝试室建树和测试认证体系平台开拓事变,继承拟定尺度。在上年已颁布尺度基本上,2002年又宣布了《当代长途教诲技能尺度系统和11项试用尺度V1.0版》和《基本教诲解说资源元数据类型》,着重对我国各类长途教诲课件资源的建造和接口作了划定,从而同一了教诲软件开拓尺度和接口尺度。“元数据类型”是一个面向基本教诲解说资源的类型,划定了资源数据的最根基元素的名目及界说,对基本教诲部门的素材及资源的整合与共享起到了重要的浸染。还有10项拟宣布的国度尺度已提交国度尺度化打点委员会检察。与此同时,教诲信息技能尺度化委员会起劲参加国际尺度化组织事变,受到国际尺度化组织的必定。2002年12月11日,国度尺度化打点委员会发函批复创立世界信息技能尺度化技能委员会教诲技能分技能委员会,明晰了该委员会的事变范畴是教诲规模信息技能的尺度化及长途教诲应用技能的尺度化(不包罗解说装备和仪器)。该委员会已拟定和宣布了13项当代长途教诲尺度。

  [西部大学校园计较机收集建树]

  2001年11月,国度计委正式批复启动了《西部大学校园计较机收集建树工程》项目。按照国度计委批复精力,教诲部组织专家对怎样做好项目标组织、打点与实验等项事变举办了观测研究,在观测研究的基本上,拟定了《西部大学校园计较机收集建树工程项目打点暂行步伐》和《西部大学校园计较机收集建树工程项目招标投标实验细则》,并于2002年7月9日由教诲部办公厅、国度计委办公厅连系行文宣布施行。该打点步伐与实验细则,建立了项目建树的根基原则,在机构与职责,组织与实验,经费与打点,项目搜查、验收与评估及其招标投标原则和措施等方面举办了详细划定,可操纵性强,为类型西部大学校园计较机收集建树工程奠基了基本。为担保建成后的西部大学校园网正常运行,进步《西部大学校园计较机收集建树工程》项目包袱单元收集打点职员的打点和技能程度,凭证项目暂行打点步伐的要求,国度西部大学校园计较机收集建树工程项目率领小组办公室,组织中国教诲和科研计较机收集中心(CERNET)的专家编写了培训课本,并从2002年12月23日起,先后在北京大学、清华大学、华中科技大学举行了两期“西部大学校园收集建树工程项目技能和打点职员培训班”,培训打点职员和技强职员共计300人。培训班僵持理论与实践相团结,在进补缀论常识的同时,组织培训职员旅行见习了北京大学、清华大学、华中科技大学的校园网。颠末为期一周的培训,培训职员起源把握了校园网打点和一般维护的根基常识和手艺。

  [中国教诲和科研计较机网CERNET高速骨干网建树与卫星电视教诲收集改革工程项目验收]

  中国教诲和科研计较机网CERNET高速骨干网建树工程和卫星电视教诲收集改革工程是1999年教诲部正式批复立项的当代长途教诲工程项目。中国教诲和科研计较机网CERNET高速骨干网建树工程的首要建树内容是操作国度现有的光纤传输基本办法,建树包围我国大部门地域,毗连29此中心都市,传输速度达2.5G的高速SDH收集;建树毗连中国教诲和科研计较机网八大地域收集中心和骨干网主节点的CERNET新高速骨干网,将CERNET骨干网的传输速度晋升到622Mb/s;实现高速传输收集和高速IP收集的综合打点手段;建树CERNET中高速地域网骨干网,使大部门地域的传输速度到达155Mb/s;建树CERNET都市高速接入网,实现60个阁下的高校和省、自治区、直辖市教诲主管部分通过光纤与地域收集中心或地域主节点毗连,传输速度到达100Mb/s以上;建树CERNET高速收集处事平台,进步收集认证等一系列网管处事。卫星电视教诲收集改革工程的首要建树内容是成立当代长途教诲卫星传输中心,实现电视信号传输、多媒体数据广播、基于TCP/IP的社交互通讯、统计复用和调制、节目信号监控、节目技审与播出、用户授权和前提吸取、卫星传送等成果;成立多少吸取尝试点等。今朝该收集已改建成中国教诲卫星宽带多媒体传输网,并已实现与中国教诲和科研计较机网CERNET的高速毗连。

  中国教诲和科研计较机网CERNET与中国教诲卫星宽带多媒体传输网,作为我国教诲信息化和当代长途教诲工程的信息化基本办法,已在我国当代长途教诲和教诲信息化成长中施展了极其重要的浸染。两项工程均已到达预期建树方针,先后通过教诲部组织的专家委员会的验收。

撰稿 娄 晶

审稿 雷朝滋

  [“人才作育模式改良和开放教诲试点”项目实验环境]

  “中央广播电视大学人才作育模式改良和开放教诲试点”项目继承顺遂实验。世界44所省级电大,以及8月创立的中央电大西藏学院所有参加试点,试点解说收集普遍世界31个省(自治区、直辖市)。参加试点的电大分校(解说点)为921个。

  2002年度共计开设专业29个,个中专科出发点本科专业12个(金融学、法学、汉说话文学、英语、管帐学、工商打点、教诲打点、卫闹奇迹打点、数学与应用数学、计较机科学与技能、土木匠程、机器计划制造及其自动化)。专科专业17个(法学、英语、金融、园艺、告白、药学、照顾护士学、管帐学、工商打点、小学教诲、教诲打点、电子商务、行政打点、当代文员、电子信息技能、计较机应用、水利水电工程)。

  世界电大累计注册门生总数为87.88万人,个中本科为40.84万人,专科为47.04万人。试点结业门生总计3.13万人,个中专科出发点本科结业1.54万人,专科结业1.59万人。在职职员占门生总数的96%。


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